Educação: Show de habilidades

Matemática Financeira x consumismo Os alunos do 3º ano do Centro de Ensino Médio Félix Camoa, produziram vídeos curta metragem sobre compra impulsiva e as consequências para o Meio Ambiente, apresentando situações do dia a dia, referente ao conteúdo de Educação Financeira nas Escolas, baseado nos seguintes textos : - Matemática Financeira – O que você já sabe? (Leitura paradidática) pg. 14/15/16/17. -DinheiroXFelicidade. -O que um teórico diz sobre dinheiro e felicidade. -Situação financeira atual. -Formas de pagamento. -Compra impulsiva. Tema trabalhado no Dia D’da Leitura, nas aulas de matemática da professora Marilene como leitura paradidática a fim de revisar, porcentagem, lucro, desconto, acréscimo e juros às situações problema do dia a dia. Tendo como eixo norteador o tratamento de Informação. E como objetivo: Compreender que a Matemática Financeira é o ramo da matemática que se ocupa do estudo do valor do dinheiro. Entender que ao longo do tempo, poupar dinheiro é

CENTRO DE ENSINO MÉDIO FÉLIX CAMOA Disciplina: Química Série: 2º ano 11 Professora: Marilene Guimarães Objetivo: Produzir texto lúdico proporcionando a memorização de forma significativa abordando os elementos químicos(símbolos) para posterior socialização em sala. PRODUÇÃO DE TEXTO: QUÍMICA O Berílio(Be) da minha vida Quando cheguei da Frâncio(Fr), anunciei em Rádio(Ra) que estaria procurando um Berílio(Be) para mim. Mas o que me apareceu foi um gaúcho, e disse: Bario(Ba)baridade tchê! Tu pareces um Tálio(Tl) de Índio(In)! Estanho(Sn), uma princesa pra mim. Com aquele Crômo(Cr) perto de mim fiquei sem Oxigênio(O), mas logo apareceu o Hélio(He) para me salvar, eu com todo aquele Escândio(Sc)corri em todos os Rádio(Ra) que Cobre(Cu), porque não conseguia encará-lo de frente. Ele com todo aquele peito de Ferro(Fe) foi atrás de mim e disse: _ Boro(B) pra minha casa conhecermos melhor? Somos Estanho(Sn) um para o outro. _ Brômo(

Objetivos: Revisar e memorizar de forma lúdica elementos químicos da tabela periódica. Analisar de forma interdisciplinar e reconhecer conteúdos de lingua portuguesa: linguagem coloquial, elementos da comunicação (função metalinguística). slang words code.

Os alunos assistiram vídeos do youtube sobre degradação do meio ambiente, em termos locais e globais. Fizeram levantamento através de pesquisa de campo sobre os vários tipos de poluições que a sociedade de Porto Nacional está exposta. Propomos debate sobre o que detectaram, e concluimos que precisavamos fazer algo para sensibilizar a população dos riscos. Os alunos do 3º ano analisaram os aspectos geográficos, registraram com fotografias as paisagens com poluições presentes no ar, na água, solo e audiovisual. Visitaram o aterro sanitário, e fizeram vídeos no Movie maker com fotos e legendas em inglês. Em seguida os vídeos foram exibidos aos alunos dos segundos anos, que deram sequência as ações do projeto com outras atividades.

CENTRO DE ENSINO MÉDIO FÉLIX CAMOA AULA CAMPO: Coleta de lixo na orla e praia de Porto Nacional-To. Os alunos do segundo ano do ensino médio assistiram vídeos produzidos no movie maker , com fotos e legendas em inglês sobre poluição do lago e devastação do cerrado tocantinense pelas queimadas, os vídeos foram produzidos pelos alunos da professora Marilene da disciplina de LEM-Inglês do terceiro ano. Em seguida foram direcionados pelas professoras Marilene, Kátia Pureza e Semone, a uma aula campo objetivando a realização da ação coleta de lixo do projeto: Tecnologia Meio Ambiente e Sustentabilidade, foi possível identificar através das atitudes dos alunos o impacto positivo dessa ação. As professoras kátia e Marilene distribuíram luvas e sacos de lixo para os alunos, orientando-os da importância dessa ação, como prática diária tanto na comunidade escolar como no meio em que vivem.

CENTRO DE ENSINO MEDIO FÉLIX CAMOA Disciplina: LEM- Inglês Gênero textual: Blog A fim de cumprir com o conteúdo de gênero textual criação de blogs da matriz curricular disciplina de LEM-Inglês, foi realizada oficina de criação de blog no laboratório de informática,objetivando a inserção do aluno junto às redes sociais e proporcionar um aprendizado significativo, os alunos tiveram acesso as seguintes ferramentas: you tube, google docs, slideshare, Microsoft word, powerpoint. Os alunos foram orientados pela professora a alimentar seus blogs com conteúdos que acrescente em seus conhecimentos algo que edifique, conteúdos voltados para a inserção no mercado de trabalho e ou vestibular. A professora afirma que o blog reflete personalidade da pessoa.

CENTRO DE ENSINO MEDIO FÉLIX CAMOA Disciplina: LEM- Inglês Gênero textual: E-mail A fim de cumprir com o conteúdo de gênero textual criação de e-mail da matriz curricular disciplina de LEM-Inglês, foi realizada oficina no laboratório de informática, objetivando a inserção do aluno junto às redes sociais e proporcionar um aprendizado significativo. Ficou evidente o interesse dos alunos do 3º ano que foram e orientados pela professora Marilene a elaborarem frases em inglês como se estivessem se correspondendo com um colega para então partir para a prática, foram direcionados ao (LABIM), digitaram no word as frases elaboradas e posteriormente enviaram para o e-mail de um colega, observamos que 70 por cento da turma não tinham um e-mail, nem sabia como se inscrever, esses tiveram a oportunidade de se inscrever a rede social tão importante como o e-mail. Avaliação: o mesmo conteúdo foi enviado para o e-mail da professora, para posterior correção.

CENTRO DE ENSINO MÉDIO FÉLIX CAMOA PROFESSORA: MARILENE PEREIRA GUIMARÃES DATA: 13/04/11 SÉRIE: 2º 14 ALUNO: MAURO MÁRCIO SANTOS SILVEIRA RELATÓRIO No dia 13/04/2011, na quarta e quinta aula de química, com a professora Marilene, aprendemos a produzir o sabão ecológico artesanal na prática. A professora introduziu a aula expondo no Datashow slids em Powerpoint, a contextualização entre os conteúdos de saponificação e soluções. Apresentou como objetivo da aula, que nós devemos compreender que os sabões são um tipo de detergente formado por moléculas de ácido graxo, e o processo leva uma reação química complexa denominada saponificação. Revisamos conteúdos estudados anteriormente como: Soluções, Dispersões, Concentração das soluções, Diluições das soluções até o processo de misturas das soluções, considerando os ingredientes utilizados no preparo do sabão, mostrando na prática de modo que facilitou para todos os alunos um entendimento melhor sobre o assunto na produção artesanal

Projeto e ações Visando um aprendizado significativo direcionados à prática, os alunos dos segundos e terceiros anos do Ensino Médio do CEM Félix Camoa foram direcionados a uma aula campo no dia treze do mês de novembro de dois mil e dez, na Orla e Praia de Porto Real em Nacional-To, para fazer coleta de lixo seletivo, e no dia três do mês de dezembro de dois mil e dez foi realizado uma palestra com parceria da COMSAÚDE direcionada pela coordenadoras Carleis e Maria Deuzélia, afim de desenvolver de ações referente ao projeto: Tecnologia, Meio Ambiente e Sustentabilidade, que objetiva integrar o educando às tecnologias analisando de maneira crítica as interações da sociedade com o meio ambiente, levando em consideração os aspectos históricos e geográficos e suas transformações como produto das relações socioeconômicas. Perceber que a natureza não é fonte inesgotável de recursos, suas reservas são finitas e devem ser utilizadas de maneira racional, evitando o desperdício e considerando

Nós fomos pegos em uma armadilha Eu não posso sair Porque eu te amo demais baby Por que você não pode ver O que você está fazendo comigo Quando você não acredita em uma palavra que eu digo Nós não podemos continuar juntos Com mentes desconfiadas (Suspicious Minds) E não podemos construir nossos sonhos Sobre mentes desconfiadas Assim, se um velho amigo que eu sei Aparecer para dizer Olá Eu ainda veria a desconfiança nos seus olhos Aqui vamos nós outra vez Perguntando onde eu estive Você não pode ver essas lágrimas são reais Eu estou chorando (estas chorando) Nós não podemos continuar juntos Com mentes desconfiadas (Suspicious Minds) E não podemos construir nossos sonhos Sobre mentes desconfiadas Oh, deixe nosso amor sobreviver Ou secar as lágrimas dos seus olhos Vamos não deixe uma coisa boa morrer Quando o mel, você sabe Eu nunca menti para você Yeah, yeah Nós fomos pegos em uma armadilha Eu não posso sair Porque eu te amo demais baby Por que você não pode ver O que você está fazendo c

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